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Zeitgenössische Musik vermitteln in Kompositionsprojekten an Schulen

Zeitgenössische Musik vermitteln in Kompositionsprojekten an Schulen

9783487153506 (H)
  • Die vorliegende Studie bietet einen umfassenden Einblick in Strukturen,
  • Inhalte und Chancen von Kompositionsprojekten zeitgenössischer Musik an
  • Schulen. Die Untersuchung beruht wesentlich auf Interviews mit verschiedenen
  • ExpertInnen (Professoren, Komponisten, Lehrer), die vielfältige und
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Details für "Zeitgenössische Musik vermitteln in Kompositionsprojekten an Schulen"
  • Die vorliegende Studie bietet einen umfassenden Einblick in Strukturen,
  • Inhalte und Chancen von Kompositionsprojekten zeitgenössischer Musik an
  • Schulen. Die Untersuchung beruht wesentlich auf Interviews mit verschiedenen
  • ExpertInnen (Professoren, Komponisten, Lehrer), die vielfältige und
  • langjährige praktische Erfahrungen mit dieser Art von Projekten sammeln
  • konnten.
  • Die Interviews werden mit der qualitativen Methode der Grounded Theory
  • ausgewertet und systematisch verglichen, um daraus zentrale Aspekte der
 
  • Planung, Durchführung und Reflexion abzuleiten. Immer wieder kommen die
  • Interviewten in ausgedehnten Zitatpassagen selbst zu Wort und stellen ihre
  • eigenen Sichtweisen und Erlebnisse in der Praxis vor. Neben den positiven
  • Effekten der Projekte weisen sie aber ebenso auf mögliche Probleme und
  • Hindernisse hin.
  • Durch das differenzierte Gesamtbild können die Erkenntnisse als konkrete
  • Hilfe zur Gestaltung von Kompositionsprojekten an Schulen herangezogen
  • werden, um damit eine Qualitätssicherung solcher Projekte voranzubringen.

Besetzung: Musikbücher, Musikwissenschaft
Erscheinungsjahr: 2016
Schwierigkeit: 0
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